Het Ontwikkelcentrum organiseerde drie rondetafelbijeenkomsten om uit de markt te horen hoe groene scholen het thema duurzaamheid klassikaal het beste kunnen behandelen. De input wordt dit jaar nog verwerkt in leermiddelen.

Naast vertegenwoordigers uit het bedrijfsleven, namen ook mensen uit het onderwijs en van onderzoeksinstellingen deel aan de rondetafelbijeenkomsten.

Invulling per sector

Het thema duurzaamheid zal in de leermiddelen per sector anders behandeld worden. Waar dit thema in de dierensector vaak samenhangt met dierenwelzijn, is duurzaamheid in de sector groene ruimte vaak synoniem voor ‘maatschappelijk verantwoord ondernemen’. En in de voedingsindustrie wordt, als er gesproken wordt over duurzaamheid, meestal ook over ‘ketendenken’ gesproken.

Laat ze keuzes maken

De deelnemers opperden verder om concrete voorbeelden te geven in het lesmateriaal, om de leerlingen zo meer aan te spreken. Een ander idee is om leerlingen keuzes te laten maken (op basis van achtergrondmateriaal over een bepaald onderwerp) en ze bewust te maken van het effect van bepaalde keuzes.

In een persbericht van het Ontwikkelcentrum wordt een voorbeeld gegeven van rozenkweek in Kenia. Wat zijn de voor- en nadelen, met het oog op ‘people, planet & profit’? Denk aan kosten en milieuaspecten van vervoer (bij kweek in Kenia) versus kasverwarming en gewasbeschermingsmiddelen (bij kweek dicht bij huis). Ook zaken als het verbeteren van de leefomstandigheden van mensen in Kenia kunnen onderdeel zijn van het keuzeproces. Leg leerlingen de vraag voor: wat geeft voor jou de doorslag, wat zou jij doen?